Mozgásfejlesztés

Januári tanfolyam Budapesten

Mozgásprogram eltérő fejlődésmenetű 0-8 éves korosztály számára
(primitív reflexmaradványok, általános éretlenség, tanulási részfunkció- és viselkedészavar, hiperaktivitás, autizmus spektrumzavar esetére) című

30 órás akkreditált tanfolyam az alapozó mozgás csodáiról

Bemutató foglalkozásokkal és videofilmmel egybekötött előadás-sorozat

BŐVÍTETT, ÚJ AKKREDITÁCIÓ

alapítási eng. száma: 612/10/2021

A tanfolyam kiemelten javasolt óvónő, gyógytestnevelő, testnevelő, tanító-, fejlesztő- és gyógypedagógusoknak!

Helyszín: Budapest

Zuglói Csicsergő Óvoda (1149 Bp, Wass Albert tér 13.)

Időpontok:

2022. január 27.
2022. január 28.
2022. február 3.
2022. február 4.

Csütörtöki és pénteki napokon 8:30 -tól.

A járványhelyzetre való tekintettel oltás szükséges.

A tanfolyam 30 kreditpontot ér, tanúsítvánnyal zárul.

A tanúsítvány kiadásának kritériumai:

80 %-os jelenlét a foglalkozásokon
8 kérdéses tesztlap min. 45 pontos teljesítése

Jelentkezni a jelentkezes[]mozgasfejlesztes.hu e-mail címen a letölthető jelentkezési lapon kért adatok e-mailben történő elküldésével. Helybiztosítás a tanfolyamra a regisztrációs díj átutalásával történik.

Tanfolyam ára: 35.000.-/fő

Jelentkezési határidő: 2022. január 10.

A mai gyerekek

Napjainkban egyre több a „MÁS", az átlagostól eltérő gyermek.

Ezek a gyerekek másképpen reagálnak környezetükre, más pedagógiai eszközökkel lehet eredményesen hatni rájuk.

A mai gyerekek érése egyre gyakoribb jelenségként eltér a megszokottól:

Nem fogadnak szót, különcek és deviánsak. Környezetükkel gyakran kerülnek konfliktusba, elzárkóznak, (szorongó gyermek), vagy konfrontálódnak.
Egyre gyakoribb a lustának tűnő, tónustalan, furcsa gyermek. Nehezen, vagy túl gyorsan tanulnak.
Ugyanígy egyre több az egyensúlyi nehézségekkel küzdő, vagy csak egyszerűen ügyetlen kezű gyermekek.

A korai életszakaszban a primitív reflexek fennmaradása, de a vegyi anyagok, nyomelemek túlzott bevitele is oka lehet ezeknek a másságoknak.

A későbbi életévekben a megengedő nevelés tovább ronthatja a helyzetet. A mértéktelen mozgókép használata szintén komoly veszélyforrás.

A számítógépek világában már nem a természetes fejlődés útját járjuk, a gyermek mozgásos életvitele, a mozgás helyett - mely az idegrendszer fejlődését segíti - a képernyőn látható ábra mozog, becsapva a képlékeny idegrendszert.

- A tanulás során további lemaradás jelei mutatkozhatnak. (szétszórtság, túlmozgékonyság, feledékenység, rendezetlen mozgás, sorminta sorrendjének másolási, - a betûk formáinak megkülönböztetésének nehézségei stb.

Az értelmi fejlődés alapja a mozgás!

A mozgással felfedezhetõk a testrészek, ami nem más, mint az ÉN felismerése.
A test dimenziói adják a világ dimenzióit is.
A szeretö környezet mutatja a kapcsolatteremtés gesztusait, adja az auditív jeleket és a táplálékot.
EZEK SEGITSÉGÉVEL ISMERI MEG AZ ÚJSZÜLÖTT A VILÁGOT!
Minden gyermek mozgással kezdi megismerni az új világot, amibe beleszületett.
A mozgásélmények munkára serkentik az agy enzimjeit.
Az iskolai beválás hiánya a szegényes mozgásra, érzelmi zavarra utalnak.
Mindenért a mozgásos észlelés elmaradása a felelõs.

A mozgásfejlesztő program

A Program megteremtője egy óvónő, aki 25 éve foglalkozik a mozgás hatásával.

A Porkolábné dr Balogh Katalin pszichológus tanulási nehézségek okait kutató kísérleti csoport tagja.

A 10 éves kutatómunka eredménye közösen megjelent könyvük: Kudarc nélkül az iskolában (1992) A "Testnevelés" témakört dolgozza fel a Porkolábné fejlesztő programja alapján.

Egyéni munkásságának tapasztalatait egy testnevelés kézikönyvben jelenteti meg a fejlesztő program koncepcióinak megvalósításával Mozgásfejlesztés az óvodában címmel (1994).

A könyv mellékleteként a Mozgásfejlesztõ foglalkozások (I.) cimü DVD is napvilágot lát, mely bemutatja az eltérõ szervezési eljárásokat.

bővebben >>>