| |
Főoldal
Mozgásfejlesztés | 2020. november 25., szerda |
|
|
|
|
Mozgásprogram eltérő fejlődésmenetű 0-8 éves korosztály számára
(primitív
reflexmaradványok, általános éretlenség, tanulási részfunkció- és
viselkedészavar, hiperaktivitás, autizmus spektrumzavar esetére) című
30 órás akkreditált tanfolyam az alapozó mozgás fontosságáról
Bemutató foglalkozásokkal és videofilmmel egybekötött előadás-sorozat
alapítási eng. száma: 27282/128/2016
A tanfolyam kiemelten javasolt óvónő, gyógytestnevelő, testnevelő, tanító-, fejlesztő- és gyógypedagógusoknak!
Helyszín: Zugoly Nevelési Tér (1164 Bp, Szabadság u. 38.)
Időpontok: 2020. november 20.
2020. november 21.2020. november 27.2020. november 28.
Határozatlan időre elhalasztva!
Pénteken és szomaton 8:00 -tól 14:30-ig.
A tanfolyam 30 kreditpontot ér, tanúsítvánnyal zárul. A tanúsítvány kiadásának kritériumai:- 80 %-os jelenlét a foglalkozásokon
- 8 kérdéses tesztlap min. 45 pontos teljesítése
Jelentkezni a jelentkezes[]mozgasfejlesztes.hu e-mail címen a letölthető jelentkezési lapon kért adatok e-mailben történő elküldésével. Helybiztosítás a tanfolyamra a regisztrációs díj átutalásával történik.
Tanfolyam ára: 33.000.-/fő
Jelentkezési határidő: 2020. november 13.
|
 Szeretnénk mindenki számára elérhetővé tenni azt a fejlesztési lehetőséget, mely megkönnyíti nevelő-fejlesztő munkánkat!
Tanfolyamunk ehhez kíván segítséget nyújtani óvónőknek, tanítóknak, testnevelőknek, fejlesztő- és gyógypedagógusoknak és mindazoknak, akik a „más képességű" gyermekekkel dolgoznak!
|
 Napjainkban egyre több a „MÁS", az átlagostól eltérő gyermek.
Ezek a gyerekek másképpen reagálnak környezetükre, más pedagógiai eszközökkel lehet eredményesen hatni rájuk.
A mai gyerekek érése egyre gyakoribb jelenségként eltér a megszokottól:
- Nem fogadnak szót, különcek és deviánsak. Környezetükkel gyakran kerülnek konfliktusba, elzárkóznak, (szorongó gyermek), vagy konfrontálódnak.
- Egyre gyakoribb a lustának tűnő, tónustalan, furcsa gyermek. Nehezen, vagy túl gyorsan tanulnak.
- Ugyanígy egyre több az egyensúlyi nehézségekkel küzdő, vagy csak egyszerűen ügyetlen kezű gyermekek.
A korai életszakaszban a primitív reflexek fennmaradása, de a vegyi anyagok, nyomelemek túlzott bevitele is oka lehet ezeknek a másságoknak.
A későbbi életévekben a megengedő nevelés tovább ronthatja a helyzetet. A mértéktelen mozgókép használata szintén komoly veszélyforrás.
A számítógépek világában már nem a természetes fejlődés útját járjuk, a gyermek mozgásos életvitele, a mozgás helyett - mely az idegrendszer fejlődését segíti - a képernyőn látható ábra mozog, becsapva a képlékeny idegrendszert.
- A tanulás során további lemaradás jelei mutatkozhatnak. (szétszórtság, túlmozgékonyság, feledékenység, rendezetlen mozgás, sorminta sorrendjének másolási, - a betûk formáinak megkülönböztetésének nehézségei stb.
|
- A mozgással felfedezhetõk a testrészek, ami nem más, mint az ÉN felismerése.
- A test dimenziói adják a világ dimenzióit is.
-
A szeretö környezet mutatja a kapcsolatteremtés gesztusait, adja az auditív jeleket és a táplálékot.
-
EZEK SEGITSÉGÉVEL ISMERI MEG AZ ÚJSZÜLÖTT A VILÁGOT!
-
Minden gyermek mozgással kezdi megismerni az új világot, amibe beleszületett.
-
A mozgásélmények munkára serkentik az agy enzimjeit.
-
Az iskolai beválás hiánya a szegényes mozgásra, érzelmi zavarra utalnak.
-
Mindenért a mozgásos észlelés elmaradása a felelõs.
|
 A Program megteremtője egy óvónő, aki 25 éve foglalkozik a mozgás hatásával.
A Porkolábné dr Balogh Katalin pszichológus tanulási nehézségek okait kutató kísérleti csoport tagja.
A 10 éves kutatómunka eredménye közösen megjelent könyvük: Kudarc nélkül az iskolában (1992) A "Testnevelés" témakört dolgozza fel a Porkolábné fejlesztő programja alapján.
Egyéni munkásságának tapasztalatait egy testnevelés kézikönyvben jelenteti meg a fejlesztő program koncepcióinak megvalósításával Mozgásfejlesztés az óvodában címmel (1994).
A könyv mellékleteként a Mozgásfejlesztõ foglalkozások (I.) cimü DVD is napvilágot lát, mely bemutatja az eltérõ szervezési eljárásokat. |
|
bővebben >>>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
